Enseigner l'oral au cycle 2

Enseigner l'oral au cycle 2

Dans les classes, les enseignants sont facilement en mesure de repérer certaines difficultés des élèves à l'oral, ou les écarts entre ce que ceux-ci produisent et ce que l'on attend d'eux. Le problème est que faire pratiquer l'oral ne suffit pas pour le faire travailler. Il est nécessaire de l'enseigner.

Cet ouvrage apporte un éclairage sur le domaine difficile à saisir qu'est l'oral à travers des propositions d'enseignement très concrètes. Après quelques éléments de didactique, il propose trois types de moments spécifiques consacrés à l'oral :

• Des séquences complètes, qui mobilisent des temps conséquents, avec un objectif d'apprentissage oral bien défini et structuré.
• Des temps consacrés aux échanges entre élèves, qui gagnent à être réguliers, et qui peuvent prendre des formes différentes.
• De courts rituels, permettant de garder un temps d'oral quotidien, en lien avec d'autres domaines ou d'autres disciplines.

Ces propositions prennent la forme de 33 scénarios pédagogiques. On y trouve une progression et des activités ordonnées, des propositions de séances et de matériel, dans une trame suffisamment ouverte pour que chaque professeur puisse les adapter à ses élèves, au moment de l'année, à son style pédagogique...

Tous les supports des séances à imprimer et/ou vidéoprojeter et/ou faire écouter :

• Outils individuels (cartes de jeux, cartes lexicales, tangrams, dé...).
• Outils d'évaluation (compétences à évaluer, grilles d'évaluation).
• Outils collectifs à reproduire en grand format ou à vidéoprojeter (images, propositions de structuration, support pour kamishibaï...).
• Fichiers audio.