Les TIC dans le système éducatif camerounais : cas de l'enseignement secondaire

Les TIC dans le système éducatif camerounais

L'avènement des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) a créé beaucoup de secousses dès l'an 2000. Plusieurs secteurs, y compris celui névralgique de l'éducation, se sont vus influencer par ces technologies. Nous avons trouvé intéressant d'apprécier l'intégration et l'état des lieux des TIC dans l'enseignement au Cameroun. Les ressources pour une implémentation des TIC pour l'Enseignement (TICE) semblent limitées, mal structurées et négligées.

Notre recherche s'appuie sur une méthodologie qualitative et quantitative. Les collectes de données directes et indirectes ont été faites sur le terrain.

Ce travail permet de revoir l'évolution des TICE au Cameroun. Les moyens déployés, les mutations didactiques et les limites pour l'intégration des TIC dans le système éducatif sont soulevés. L'impact chiffré des TICE dans le processus d'enseignement/apprentissage au Cameroun est présenté. Ce travail pourra servir de boussole ou d'outil d'aide aux décideurs.