Sonorités, n° 4. Pédagogies

La revue Sonorités se propose de rassembler les travaux, recherches, expérimentations, réalisations traitant de notre environnement dans sa dimension sonore, sous ses aspects sensible et esthétique. Ce qui semble prioritaire aujourd'hui, c'est d'associer la pratique et la science musicales à la recherche des mots intrinsèques pour en faire état. Partant de là, la question de la pédagogie se pose. Nous devrions dire des pédagogies, puisque nous nous trouvons face à une situation se rapportant à une multiplicité de disciplines et d'approches. Sur ce point, l'écriture et la graphie musicales sont exemplaires. Mais c'est encore plus par l'écoute et l'écoute réciproque qu'exercent les musiciens qu'il faut être attentif pour tenter de transposer leurs modes de perception auditive, et de faire, à l'appréhension et au traitement du quotidien sonore.