Recherches : revue de didactique et de pédagogie du français, n° 57. Lire et comprendre

La rédaction

Éditorial

Marie-Michèle Cauterman

«Pour comprendre un texte, déjà il ne faut pas en avoir peur.» Paroles d'élèves sur la compréhension

Roland Goigoux et Sylvie Cèbe

Enseigner la compréhension à l'école élémentaire : des résultats de recherches à la conception d'un outil didactique

Isabelle Delcambre

Comment Oscar comprend le chapitre à lire sans le lire

Stéphanie Michieletto

Mes élèves de troisième face au nouveau brevet

Maud Beauvois

Lectures cursives au lycée : comprendre, voire faire semblant

Séverine Piot

Améliorer sa compréhension de la littérature de jeunesse en explorant les classiques

François Quet

Le texte, le lecteur, le maitre et les autres

Patrice Heems

La plus petite lecture à comprendre

Nicole Audoin-Latourte

Articuler compréhension en lecture et travail du code au CP

Sophie Dziombowski

Petites lectures pour petits lecteurs

Isabelle Delcambre

Introduire des étudiants à la compréhension de textes universitaires

Marion Bonnevie

Mieux lire et comprendre : regards sur le vocabulaire

Élizabeth Vlieghe

Des nouvelles du livre pour la jeunesse : La beauté, une dictature ?