Regards sur le jeu en didactique des langues et des cultures : penser, concevoir, évaluer, former

Le jeu en tant qu'outil d'apprentissage a une longue tradition et jouit aujourd'hui d'une légitimité accrue. S'il est facile de trouver des recueils d'activités, les ouvrages en didactique francophone des langues et des cultures permettant d'allier réflexion scientifique et application sont rares. Ce livre vise à combler cette lacune.

L'ouvrage propose à la fois des outils théoriques pour problématiser une approche ludique et des comptes rendus d'expérience. Il fournit de multiples pistes pour mieux choisir, adapter, détourner, concevoir et faire concevoir des jeux. Il apporte des idées pour mieux exploiter les liens possibles entre jeu et évaluation. Enfin, il suggère des pistes pour mieux (se) former à l'utilisation pédagogique du jeu en classe de langue.