Enfance, n° 4 (2023). La neuromotricité au bénéfice des nouveau-nés : les leçons d'Evelyne Soyez-Papiernik

La neuromotricité au bénéfice des nouveau-nés : les leçons d'Evelyne Soyez-Papiernik

La neuro-motricité est multiple dans ses applications développementales et ses approches disciplinaires. Le numéro thématique d'Enfance qui lui est ici consacré a plusieurs particularités. Tout d'abord il concerne les applications plutôt que les cadres théoriques, même si les applications et les techniques qu'elles impliquent sont empreintes de savoirs et d'options scientifiques sur la dynamique développementale de l'anatomie, les conditions posturales des fonctionnements et des dysfonctionnements, les chaînes logiques des constructions et déconstructions du mouvement... Ensuite il intéresse des populations très différentes, grands prématurés, enfants au cerveau lésé atteints de paralysie cérébrale, et bébés dont un dysfonctionnement moteur peut être le premier révélateur d'un trouble du spectre de l'autisme. Du moins telle a été l'option prise par Evelyne Soyez-Papiernik, 20 ans avant que la littérature scientifique n'admette que les anomalies motrices précèdent souvent les particularités sociales dans l'autisme. Forte de son expérience de plus de 6 000 patients, Evelyne Soyez-Papiernik faisait le lien entre les examens médicaux et les pratiques paramédicales en neuro-motricité. Elle nous laisse la proposition, relayée par ce numéro thématique, d'un plan concerté de thérapies convergeant vers un objectif commun : donner précocement au jeune enfant les moyens de son développement moteur, base de tous les autres.
Jacqueline Nadel, directrice d'Enfance.